南方科大(筹)创校校长朱清时表示要“去行政化”、“去官化”，实行教授治校，笔者对此深表赞同。在如何保证“去行政化”方面，有论者提出以基金模式来保障，笔者认为，仅凭基金模式远远不够，仍需采取其他辅助措施，方能杜绝高校“官僚化倾向”。
其一，教学与研究定位明晰，优化师职评定机制。教与学自古相辅相成，与学术研究也密不可分，但必须明白高校需要“教”也需要“研”，有的人擅长教书，而有的人却擅长研究不擅长教书。这就要求在职称评定上不能搞“一刀切”。目前，国内高校的师职评定与老师发表的论文挂钩，将论文作为一个硬性的指标，全然不考虑老师的教学水平，更不用说考虑学生对老师的评价了。由此，高校中经常发生以下现象：颇受学生欢迎的老师，却评不上职称，更不用说优秀教师了，而那些只会念课件的老师却能评上优秀职称。
其二，需关爱学生，以学生为中心。在国内高校迅猛扩招的背景下，老师跟学生关系也发生异化，甚至变质，沦为商品交易关系。有人称，自己只有在校庆时才被学校想起，原因是去参加校庆需捐钱建设母校。其实，多数人是爱母校的，但母校是否爱学生就很值得商榷了。
其三，不让校训流于空洞的宣传口号。校训是大学精神的体现，是高校的办学理念，每所高校都应有独特的校训，并沿着校训所指的方向办学。但眼下，多数高校校训雷同，而且能做到的少之又少，校训已流于宣传式的标语。只说不做、口号标语泛滥是“官僚化”的一大特征。
“去官化”是很困难的，原因在于国人“官本位”意识深重。念及此，南方科大就更需要设计严密的“去官化”制度，并采取相应的辅助措施才能抑制“官僚化”。□刘磊
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